PROYECTO COLABORATIVO BIOGRAFÍAS

BIOGRAFÍAS

PRODUCTO FINAL: MURO DIGITAL (PADLET) CON TODAS LAS BIOGRAFÍAS REALIZADAS POR EL GRUPO CLASE.

CADA GRUPO; PRESENTACIÓN EN GOOGLE DRIVE DE DOS PERSONAJES.

PROCESO DE ELABORACIÓN

1.    El coordinador de cada equipo crea un documento de texto compartido en Google Drive.

2.   El texto dedicado a la biografía tendrá cuatro partes:

-Presentación del personaje

-Formación y estudios

-Trayectoria vital

-Ejemplos de su obra

-Opinión del grupo sobre el personaje y su obra

Cada componente del grupo se encargará de redactar cada una de las partes. Y en la última, deberéis debatir y confrontar opiniones que el secretario recogerá en un párrafo final.

3.   En Internet investigaréis sobre el personaje en cuestión, seleccionando únicamente la información relevante para vuestra biografía. Hay que evitar copiar literalmente la información pues os bajaría bastante la puntuación.

4.   A medida que vayáis navegando, debéis apuntar las páginas que visitáis y que resultan de interés, porque al final de vuestra presentación deben aparecer las FUENTES consultadas.

5.   Por último, debéis especificar de qué se ha encargado cada componente del grupo.

PRESENTACIÓN: Con la herramienta de presentaciones de Google Drive.

1.PORTADA: (Una diapositiva)

-NOMBRE Y APELLIDOS DEL PERSONAJE

-PROFESIÓN

-FOTO

2.BIOGRAFÍA: (Cinco diapositivas)

-Presentación del personaje

-Formación y estudios

-Trayectoria vital

-Ejemplos de su obra (Vídeos, textos, pinturas…)

-Opinión del grupo sobre el personaje y su obra

3. FUENTES CONSULTADAS (Una diapositiva)

4. DISTRIBUCIÓN DE TAREAS (Una diapositiva)

5. PRESENTACIÓN ORAL AL GRUPO CLASE

TAREA INTERGRUPAL FINAL: Los coordinadores forman un grupo de trabajo para elaborar el muro digital con la herramienta de PADLET e insertar las presentaciones de sus equipos.

¡¡Antes de empezar a trabajar, veamos cómo hacer la mejor biografía!!

Nivel 1: muy bien (8-10)	Nivel 2: bien (7-6)	Nivel 3: regular (5-4)
Cumplimos todas las instrucciones que se nos proponen.	Cumplimos la mayor parte de las instrucciones.	Cumplimos solo algunas de las instrucciones.
Todos los componentes del grupo cumplimos con nuestro cometido individual.	La mayoría de los componentes del grupo cumplimos con nuestro cometido individual.	Solo algunos componentes cumplimos con nuestro cometido individual.
Todos los componentes del equipo cumplimos con nuestra responsabilidad de grupo.	La mayoría de los componentes del equipo cumplimos con nuestra responsabilidad de grupo.	Muy pocos componentes cumplimos con nuestra responsabilidad de grupo.
Presentamos nuestra tarea en el plazo indicado.	Nos retrasamos un poco en la presentación de nuestro trabajo.	Llevamos un ritmo de trabajo bastante lento y deberemos mejorar.
Realizamos nuestra presentación oral de forma amena y organizada y con un registro formal.	Presentamos oralmente, aunque falla la organización y nuestro registro no es demasiado formal.	Realizamos nuestra presentación oral sin organizar y nuestro registro es demasiado coloquial.

Al finalizar podéis autoevaluaros aplicando la rúbrica. Cada indicador tiene el valor de 2 puntos, variable en intervalos de 0,25.

PROYECTO EN GRUPO COOPERATIVO

EL ÁRBOL GENEALÓGICO: LA BIOGRAFÍA

1.-MATERIALES:

·        CARTULINA

·        REVISTAS

·        REGLA

·        LÁPIZ

·        COLORES

·        PEGAMENTO

·        TIJERAS

2.- ¿CÓMO SE HACE?

a)   Se dibuja un árbol genealógico (según el ejemplo) y se eligen los nombres y el puesto en la familia (abuelos, padres, hijos, hermanos…) en un folio.

b)  Se recortan las caras de las revistas correspondientes a cada miembro de la familia.

c)   Se dibuja el árbol en la cartulina (dejando el lado derecho libre) y se pegan las caras recortadas poniendo el nombre de cada miembro debajo.

d)  En el lado derecho que queda libre, se escribe la biografía inventada de uno de los miembros de la familia, según el guion.

e)   GUION DE LA BIOGRAFÍA

1.    PÁRRAFO:  NACIMIENTO

2.   PÁRRAFO: FAMILIA

3.   PÁRRAFO: INFANCIA

4.   PÁRRAFO: ESTUDIOS

5.  PÁRRAFO: PROFESIÓN Y LOGROS

6.   PÁRRAFO: GUSTOS Y AFICIONES

7.  PÁRRAFO: FALLECIMIENTO (NO ES OBLIGATORIO)

EL TRABAJO EN LA CARTULINA

ÁRBOL GENEALÓGICO

BIOGRAFÍA Fulanito Pérez nació….

¿CÓMO ESCRIBIR UN PERFIL PERSONAL?

OBSERVA LOS MODELOS SIGUIENTES

Material extraído del blog de Santiago Moll, Justifica tu respuesta

Conozcamos a Don Quijote y su creador, Miguel de Cervantes Saavedra

El 23 de abril conmemoramos el IV Centenario de la muerte de Cervantes 

MUJERES

Mujeres de nuestro tiempo y de otras épocas no muy lejanas

Created with Padlet

Texto de instructivos. Recetas de cocina.

Cómo hablar en público 

 ANDALUCÍA DE DULCE

Así se titula nuestra tarea de recetas.

Vais a elaborar por parejas un postre andaluz y grabaréis en vídeo la explicación de vuestra receta.

Además entregaréis la receta manuscrita en un folio. 
De esta manera trabajaréis el texto expositivo-explicativo tanto en su forma oral como escrita.

Veréis que el texto tiene dos partes: ingredientes ( ¡no se pone punto al final de cada cantidad del ingrediente!) y elaboración (donde deberéis utilizar los conectores para ordenar el proceso, y también los párrafos). Recordad que hemos decidido utilizar la primera persona del plural.

Os ofrezco un modelo, una típica receta sevillana, de la que hay muchas variantes: espinacas con garbanzos (¡Ya sé que no es un postre, es para no quitaros ninguna receta de dulces!)

En cada uno de los vídeos que presentéis, tened claro los siguientes pasos:

1.-Ingredientes que vayáis a utilizar y cantidades aproximadas.

2.-Explicación exacta de todos los pasos que vayáis a hacer, recordad que estáis enseñando cómo hacer el postre a todo el que vea el vídeo.

2.-Hablad un poco de la tradición de ese postre o qué relación tiene con la gastromonía andaluza.

4.-Cada postre lo realizará un grupo de 4 ó 5 alumnos o bien por parejas

5.-La duración del vídeo será la que consideréis más adecuada para la explicación de la receta. Tampoco os excedáis con la duración de la misma.

6.-Sólo valen vídeos (ojo a aquellos programas que no son compatibles con Guadalinex, ya lo hablaremos en clase) no presentaciones powert point.

Uhm...huele bien

Finalizaremos la actividad con el visionado de vídeos de cada receta y... ¿por qué no, con una degustación de algunas de ellas en la víspera del día de Andalucía?

CÓMO EVALUAREMOS LA ACTIVIDAD

1. El contenido se ajusta a la estructura del texto________________________1 punto

2. Se han utilizado conectores de orden con variedad y exactitud__________   1 punto

3. El texto escrito es correcto: ortografía, expresión y presentación ________ 1 punto

4. El discurso oral pertenece a un registro formal________________________1 punto

5. El lenguaje no verbal se adecua a la situación comunicativa_____________ 1 punto

6. Actitud positiva ante la actividad y durante el visionado recetas_________  1 punto 

SEMANA DEL TERROR ( DEL 26-10-15 AL 31-10-15)

Vamos a realizar microrrelatos que nos introducirán en el escalofriante reino del terror... pero... ¿CÓMO?

Diez consejos para escribir microrrelatos
Guía para escribir un microrrelato
Cómo debe ser el final del microrrelato


¡MANOS A LA OBRA!