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martes, 23 de octubre de 2018

EXPERTOS


3º ESO
COMUNICACIÓN ORAL / ESCRITA
PRIMER TRIMESTRE
TÍTULO: EXPERTOS EN ...
TAREA 1:Texto expositivo escrito
TAREA 2: Texto expositivo oral
AGRUPACIÓN: Por parejas o individual
DESCRIPCIÓN: Los alumnos eligen un tema conocido, familiar, en definitiva, un tema en el que pueden ser “expertos”.
Previamente habremos trabajado el texto expositivo, su estructura y características en el aula.
FORMATO DEL TEXTO ESCRITO:

El texto escrito se realizará en documento de Google Drive, compartido con el compañero/a y con el profesor. Si fuera por parejas, cada miembro escribirá en un color. El reparto en la redacción de párrafos deberá ser equilibrado.

Extensión aproximada: 150/200 palabras.
Unos 6 párrafos (Intro (1), desarrollo (4), conclusión (1) ).
FORMATO DEL TEXTO ORAL:

Se realizará exposición oral en el aula. Irá acompañada de una presentación de Google Drive en la que únicamente deberá aparecer el apoyo audiovisual: fotos, vídeos, audios.
El texto expositivo escrito deberá ser memorizado y preparado para insertar en momentos concretos los citados apoyos visuales.
El registro utilizado deberá ser el formal.
AUTOEVALUACIÓN:
Entregaremos al alumno dos rúbricas,una sobre expresión escrita y otra sobre la oral.
COEVALUACIÓN:
Durante las exposiciones orales, el resto del alumnado tendrá una plantilla en la que valorará al grupo que expone y deberá aportar propuestas de mejora.

RÚBRICA PARA LA VALORACIÓN DE EXPOSICIONES ORALES


Excelente (9-10)
Muy adecuado (7-8)
Adecuado (6-5)
Mejorable (1-4)
PONDERACIÓN
Pronunciación y entonación
Pronuncia correctamente y con la entonación adecuada, sin pausas y con seguridad
Pronuncia correctamente con
algún fallo en la entonación
Tiene algunos fallos en la
pronunciación y en la entonación
Tiene bastantes fallos tanto en la pronunciación como en la
entonación
15%
Volumen y contacto visual
El volumen es el adecuado a la
situación y dirige la mirada a todo el grupo, captando su atención
El volumen no es totalmente
adecuado a la situación y dirige la mirada a la mayoría del grupo, captando su atención
El volumen es bajo para la
situación y se centra solo en
algunos oyentes y algunas
oyentes del grupo
El volumen no es adecuado a
La Situación y apenas mira a los oyentes y las oyentes
15%
Recursos y apoyos
Utiliza diversos apoyos visuales a lo largo de su exposición que
refuerzan el contenidos y capta la atención del grupo
Utiliza algunos apoyos visuales a lo largo de su exposición que refuerzan el contenidos y capta la atención del grupo
Utiliza pocos apoyos visuales a lo largo de su exposición que
refuercen el contenido y capten la atención de los oyentes
No utiliza apoyos visuales en su exposición o apenas lo hace
10%
Aspectos formales
La manera de presentar la
exposición ha sido atractiva, en un tiempo adecuado, controlando los nervios y los gestos e invitando al grupo a hacer preguntas
La manera de presentar la exposición ha sido atractiva, e un tiempo adecuado, demostrando cierto nerviosismo e invitando al grupo a hacer preguntas.
Se ha presentado la exposición en un tiempo inadecuado, demostrando cierto nerviosismo aunque invita al grupo a hacer preguntas.
Se ha presentado la exposición en un tiempo inadecuado demostrando cierto nerviosismo.
10%
Contenido
Demuestra un completo dominio
del tema tratado, destacando
claramente los aspectos
importantes, exponiéndolo de manera clara y correcta, y utilizando un vocabulario específico del mismo,
respondiendo adecuadamente a las preguntas del grupo
Demuestra un buen dominio del tema y utiliza normalmente un
vocabulario específico del mismo, respondiendo adecuadamente a
las preguntas del grupo
Demuestra un dominio de la
mayoría de las partes del tema y utiliza un vocabulario básico del mismo, no siendo certero en las respuestas a las preguntas del grupo
Presenta lagunas importantes del tema y utiliza un vocabulario pobre del mismo.
30%
Secuencia lógica
Sigue un orden lógico y coherente durante toda la exposición.
La exposición tiene algún fallo en el orden de las ideas
La exposición tiene varios fallos de coherencia, aunque se comprende contenido.
La exposición carece de orden y coherencia lo que hace difícil su comprensión
20%

RÚBRICA PARA LA VALORACIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA

Excelente (9-10)
Muy adecuado (7-8)
Adecuado (6-5)
Mejorable (1-4)
PONDERACIÓN
Presentación
El documento (cuaderno, cartel, informe, trabajo...) respeta todos los elementos de presentación establecidos (título, márgenes legibilidad, limpieza y orden).
El documento (cuaderno, cartel, informe, trabajo...) respeta casi todos los elementos de presentación establecidos (título, márgenes legibilidad, limpieza y orden).
El documento cuaderno, cartel, informe, trabajo...) respeta bastantes de los elementos de presentación establecidos (título, márgenes legibilidad, limpieza y orden).
El documento (cuaderno, cartel, informe, trabajo...) respeta poco los elementos de presentación establecidos (título, márgenes legibilidad, limpieza y orden.
%
Vocabulario
Vocabulario variado, sin repeticiones, y con palabras y expresiones específicas del tema.
Vocabulario poco variado, aunque con palabras específicas del tema.
Vocabulario algo repetitivo y con pocas palabras específicas del tema.
El vocabulario empleado es pobre y repetitivo.
%
Signos de puntuación
Utiliza correctamente los signos de puntuación (comas, puntos y los signos de exclamación o interrogación).

Utiliza correctamente los signos de puntuación, pero presenta algún error.

Utiliza los signos de puntuación pero no siempre de manera correcta.
Utiliza muy poco los signos de puntuación, o lo hace de manera incorrecta.
%
Corrección ortográfica
El texto está escrito correctamente.
El texto contiene algún error ortográfico no significativo.
El texto presenta varios errores ortográficos no significativos o algún error significativo.
El texto presenta errores ortográficos significativos para su edad.
%
Estructura del texto
Denota planificación previa, se respeta la estructura del texto solicitado (introducción, desarrollo, conclusión o desenlace.
Denota planificación previa, se respeta la estructura del texto solicitado, con algún error.
Se respeta la estructura del texto solicitado aunque tiene varios errores.
Se expone el texto sin respetar la estructura del texto solicitado.
%
Contenido
Demuestra un gran conocimiento del tema tratado, ajustándose a la actividad encomendada, y de acuerdo con las fuentes utilizadas.
Demuestra un buen conocimiento del tema tratado, ajustándose a la actividad encomendada, y de acuerdo con las fuentes utilizadas.

Demuestra un conocimiento parcial del tema tratado, de acuerdo con las fuentes utilizadas.
Demuestra poco conocimiento del tema tratado, de acuerdo con las fuentes utilizadas.
%
Originalidad y creatividad
El documento se presenta con aportaciones, ilustraciones, gráficos, mapas conceptuales etc.
El documento se presenta con algunas aportaciones, ilustraciones, gráficos, mapas conceptuales etc.
El documento se presenta con pocas aportaciones, ilustraciones gráficas o mapas conceptuales, etc.
El documento se presenta sin aportaciones por parte del alumno o alumna.
%




SOMOS:  
         
Y EVALUAMOS A:


MUY BIEN
(8-10)
BIEN (6-7)
REGULAR (4-5)
-Interés de los contenidos



-Comunicación oral



-Apoyo audiovisual



-Propuestas de mejora